五大互動策略：讓孩子愛上溝通、學習語言

1. 建立「心電感應」般的連結
專注觀察孩子的神情與動作，讀出他的想法與需求。當孩子皺眉轉頭，您幫他移走不喜歡的物品；當他盯著玩具，您遞給他。這種「有求必應」的經驗，能讓孩子信任、預期並等待大人的反應，並且發現：原來溝通是有用的！這會增強他們表達、學習說話的動機。

2. 當孩子的「專屬配音員」
孩子聽得越多，未來的詞彙庫就越豐富。試試以下三招：
(1)描述自己：像面對面聊天，例如：換尿布、餵奶時，多看著寶寶的臉，自言自語或自問自答，描述您的動作，說話給孩子聽。
(2)標記事物：用手指著孩子注意到的物品，清晰說出名稱，例如：「看！是狗狗ㄟ」，避免用「那個、這個」等模糊詞彙。
(3)翻譯孩子的世界：當孩子用手指一個東西並發出聲音時，幫他把想法說出來：「哦！你想要車子，大大的車子」，當孩子的積木掉了，看著你，您可以說：「喔喔！積木掉了，要媽媽揀。」，平行式的說話，能幫助孩子將語言與動作、想法連結而理解語意。

注意：和孩子說話時，降低姿態、蹲下來，和孩子的視線齊平、面對面，讓他能清楚看到你的口型，您也容易讀到孩子的想法與動機，給予正確回應，用適度誇張的表情、動作手勢、語調、較高的音頻和簡短的句子說話，容易吸引寶寶的聆聽注意力。

3. 玩「聲音模仿」遊戲
當孩子發出咕咕聲音時，請立刻模仿他的聲音回饋他，他會覺得有趣而繼續回應，這就像在練習「輪流對話」，不僅能鼓勵孩子持續發聲互動，還能鍛鍊幼兒說話發音所需的動作、肌肉協調性。

4. 創造「需要說」的機會
孩子1歲之後，就不要總是當擅長「讀心術」的父母。當孩子想要東西時，試著
(1)「等一下」，鼓勵他先用手勢、聲音或單字表達，再給予回饋，1歲半之後，
(2)提供選擇題：拿著車子和積木問：「你要車車，還是積木？」誘發孩子說出詞彙或句子，
(3)情境誘導：孩子拉你的手想開蓋子時，可以引導他說「開」，示範說「幫我打開」，
(4)故意犯錯：故意說錯常見物品的名稱，例如：拿著孩子的玩具車作勢要吃，說「這蘋果好好吃！」，孩子可能會急著糾正制止你，增加孩子表達動機，
(5)孩子關注什麼，那就是最好的語言教材，可以問孩子有興趣的事物，讓他指認或說出來，但不要刻意考試，避免一直逼問「這是什麼？」，改為先示範說「這是……」，然後暫停或留填空，讓孩子接著說，**接唱兒歌：選擇有重複句型的兒歌、手指謠或繪本，說到一半停下來，讓孩子接下去。注意：

 注意：誘發動機要適可而止，如果孩子一時做不到您預期的行為，請立即示範正確的示意動作、幫他說出來，可避免孩子感覺挫折放棄溝通，或因為誤解，養成用哭鬧達到目的的錯誤溝通行為。

5. 運用「+1 法則」升級語言
在孩子現有的基礎上增加一個層次，例如： 孩子說疊音（ㄅㄨ），您回應疊字（對，是車車）。 孩子說模糊（這個）或單詞（車子），您回應短句（對，是一輛卡車），孩子說短句（我要車子），您可以增加描述（好，給你一輛綠色的車子），或延伸語意（車子好好玩，還要一輛車子，好，再給你一輛綠色的車子）。